Une planète pour plus de 6 milliards d'êtres humains: inégalites de développement

2^ème partie : cette population humaine vit dans des sociétés inégalement développées.

1. Les inégalités peuvent être vues non plus à travers la seule notion de la richesse mais à travers la notion du développement.

-         Définition de la notion de développement : elle prend en compte, non seulement la richesse produite (le PIB, c’est la valeur de la production réalisée à l’intérieur d’un pays ou du monde.) mais aussi le redéploiement de cette richesse pour satisfaire les besoins fondamentaux d’une population.

-         Exemple : la Guinée équatoriale.

Carte Guinée

 

C’est un pays d’Afrique centrale, en bordure du Golfe de Guinée. La Guinée équatoriale est constituée de deux parties : l’une continentale bordée par le Cameroun au Nord et la Gabon au Sud ; l’autre insulaire avec l’île de Bioko où se trouve la capitale Malabo.

Repérez sa localisation sur cette carte qui classe les pays selon leur PIB par habitant. C’est le seul pays africain à avoir la même couleur que les pays d’Amérique du Nord ou d’Europe occidentale.

Carte PIB habitant

 

-         L’indice de développement humain (IDH) combine 3 indices intermédiaires: la santé (mesurée par l’espérance de vie), l’accès au savoir (mesuré par le taux d’alphabétisation et la durée des études) et le niveau de vie (mesuré par le PIB par habitant). L’IDH permet de classer les pays entre 0 et 1 en fonction de leurs résultats sur la base des 3 indices intermédiaires.

-         La représentation cartographique de l’IDH est celle-ci :

-         La carte classe les pays du monde en 5 groupes, de 0.33 à 0.96 avec une moyenne mondiale de 0.74. Seuls, les pays situés dans le groupe allant de 0.9 à 0.96 entrent dans un état où le développement est globalement satisfaisant. Dans tous les autres, les besoins essentiels de la population ne sont pas satisfaits pour une proportion importante de cette population.

-         Si l’on se réfère à la limite Nord-Sud, le monde se partagerait en deux ensembles inégalement développés.

-        Mais en réalité, le monde n’est pas divisé en deux, avec d’un côté les pays développés et de l’autre les pays sous développés. Il y a des degrés divers (5 sur la carte) qui vont du développement correct au sous-développement dramatique.

-         Il y a également toute une série de fractures à différentes échelles :

1.  
   • Exemples à échelle continentale: le partage entre une Europe occidentale très développée et une Europe orientale prolongée vers l’Est par la Russie en problème de développement. Ou le partage de l’Afrique entre une Afrique du Nord et du Sud plus développée que l’Afrique centrale ou subsaharienne.
   • Exemple à l’échelle d’une frontière de pays comme celle séparant le Brésil de la Bolivie ou la Lybie de l’Egypte, ou les Etats-Unis du Mexique. 

-         Les pays les plus développés sont en Amérique du Nord, en Europe occidentale, auxquels il faut ajouter en Asie : Israël, le Japon et les NPIA (nouveaux pays industriels asiatiques : Corée du Sud, Taiwan, Singapour) ; et en Océanie : l’Australie et la Nouvelle Zélande.

-         Les pays les moins avancés (PMA) sont en Afrique subsaharienne principalement. Le revenu national brut (RNB) des 50 pays les moins avancés équivaut à celui du seul Danemark.

La richesse est concentrée et la pauvreté est partagée.

-        Une vingtaine de pays industrialisés concentre 85% du PIB mondial. Le PIB, c’est la valeur de la production réalisée à l’intérieur d’un pays ou du monde. Cause historique : c’est la révolution industrielle, commencée à la fin du XVIIIè siècle, qui est à l’origine de ces fortes disparités parce que les premières innovations technologiques (machine à vapeur, acier) ont permis une augmentation de la production, une amplification des échanges, une augmentation des revenus et un effet d’entraînement pour stimuler de nouveaux progrès technologiques.

 - Causes possibles. La révolution industrielle est née en Europe occidentale puis s’est exportée en Amérique du nord et au Japon au cours du XIXème siècle. Le Canada, l’Australie et la Nouvelle-Zélande étaient des colonies de peuplement de l’empire britannique, ce qui signifie que la population anglo-saxonne y transplanta le mode de vie et le niveau de développement du Royaume-Uni. La carte met en valeur donc encore aujourd’hui, les pays partis les premiers dans la course de l’innovation technologique et de l’industrialisation.

- Les inégalités entre pays peuvent être représentées mais de façon plus polémique :

 Image du gâteau

 

Cette concentration de la richesse n’est plus seulement représentée dans cette caricature, elle est dénoncée par le biais de la métaphore du gâteau à partager entre tous les humains, image de la richesse mondiale. 

-         Une autre façon spectaculaire de faire apparaître les inégalités de richesse est d’utiliser une carte par anamorphose de ce type :

Le principe de l’anamorphose a déjà été expliqué et appliqué dans le cours sur la répartition de la population.

Le revenu national brut d’un pays correspond à la production de richesse de ce pays (PIB) à laquelle on ajoute les revenus des citoyens de ce pays résidant à l’étranger.

« Se saisir » du rectangle des Etats-Unis ou même de celui de la France et le rapprocher de celui de tous les pays d’Afrique suffit à ressentir l’ampleur des inégalités de richesse dans le monde d’aujourd’hui.

Il est aussi intéressant de comparer les deux cartes par anamorphose : celle de la population par Etat et celle-ci : la contraction des surfaces de la Chine ou de l’Inde d’une carte à l’autre permet là encore de ressentir le caractère inacceptable de ces inégalités.